小道理,真正用在每天的生活里,一点一滴地做,就是在向英雄学习。”

    他的话比同龄孩子更有条理,也更注重联系实际,李老师眼里赞赏的意味更浓了:“王新民同学说得非常好!学习英雄,不是空喊口号,就是要落实到这些具体的小事上,从自己做起,从身边做起。”

    轮到王新平,他挠挠头,有点不好意思地说:“我……我上课有时候管不住自己,爱做小动作。以后我要向雷锋叔叔学习,遵守纪律,专心听讲。还有……我算术好,可以多帮帮算得慢的同学。”

    “能认识到自己的不足,并且愿意改正和帮助同学,这就是进步!”

    李老师鼓励道。

    班会的气氛热烈而向上。

    李老师的目光扫过全班,最后落在了始终低着头、仿佛与这热烈气氛隔绝开的棒梗身上。

    她犹豫了一下,还是温和地点名:“贾梗同学,你也来说说,好吗?比如在家里,有没有帮奶奶和妈妈做点事?”

    棒梗像被针扎了一样,猛地一颤,低着头站起来,手指用力绞着破旧的衣角。

    全班的目光瞬间集中到他身上,那些目光里有好奇,有等待,也有之前“偷东西”事件留下的、不易察觉的疏远和审视。

    棒梗感到脸上像火烧一样,喉咙发干,脑子里一片空白。

    帮奶奶做事?

    奶奶整天除了骂人就是唉声叹气,支使他干这干那,稍有不满就戳着他的额头骂“没用的东西”。

    帮妈妈?

    妈妈每天天不亮就去街道糊纸盒,晚上回来累得直不起腰,还要做饭、洗衣服……

    他能做什么?他只会添乱,只会吃闲饭。

    “我……我……”他嗫嚅着,声音小得像蚊子叫,“帮奶奶……生炉子……”这大概是唯一一件他每天要做、而且勉强能做好的事。

    教室里响起几声极轻微的、压抑的笑声,不知道是觉得他声音太小,还是觉得“生炉子”这件事太过平常甚至寒酸。

    棒梗的头垂得更低了,恨不能钻进地缝里去。

    李老师微微蹙眉,看了一眼发出笑声的方向,那笑声立刻止住了。

    她和颜悦色地对棒梗说:“帮奶奶生炉子,也是热爱劳动、孝敬长辈的表现,很好。以后在家里,在学校,都可以多做一些力所能及的事情,好吗?”

    棒梗胡乱地点了点头,李老师示意他坐下。

    他如蒙大赦般跌坐回椅子,感觉后背都湿了一层冷汗。坐下后,他偷偷抬起眼皮,飞快地瞟了一眼前排王新民的背影。

    那个人坐得那么直,说话那么有条理,老师那么喜欢他,同学们也都听他的……而自己,就像墙角那团被所有人忽视的灰尘。

    一种混合着自卑、难堪,以及一丝连他自己都未曾明晰的怨怼的情绪,在心里慢慢发酵。

    “节约一粒粮”的活动在全校铺开。

    学校食堂门口贴上了醒目的标语,每个班的劳动委员兼任“节粮检查员”,在饭后检查同学们的饭盒。

    王新蕊对这个“新职权”非常上心,每天中午都绷着小脸,挨个检查本班同学的饭盒,看到有剩饭的,就严肃地提醒:“同学,要节约粮食,不能浪费!”

    大部分同学都能吃干净,偶尔有吃不完的,在她的注视下,也会勉强塞进嘴里。

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