下课铃响时,弗利维教授叫住了雷古勒斯。

    “布莱克先生,请留一下。”

    其他学生陆续离开教室,埃弗里看了雷古勒斯一眼,做了个“我在外面等你”的口型,然后也一起出去了。

    教室里很快只剩下弗利维教授和雷古勒斯两人。

    弗利维教授从那摞书上跳下来,走到雷古勒斯面前。

    他仰头看着这个比自己高出一大截的学生,脸上没有平时那种活泼兴奋的神情,而是变得严肃认真。

    “你刚才的问题,”弗利维教授说:“让我想起你第一堂课问的问题,关于漂浮咒的本质,关于魔力分布和重力托举。”

    雷古勒斯微微弯腰,安静听着。

    “那时候你想的是原理,是为什么。”弗利维教授继续说。

    “今天你问的也是为什么,但角度不一样了。

    你没在问,这个咒语怎么工作,你在问,这个咒语对什么不工作,这是思考的深入,是理解的进步。”

    他仰头注视雷古勒斯,镜片后的眼里闪着光。

    “魔法就在那里,布莱克先生。”弗利维教授说,声音变得轻柔,像在讲述一个古老的秘密。

    “自古存在,像空气,像水,像大地。

    每个人对魔法的理解都不同,同一所学校,同一位教授,同一本书,教出来的学生可能走向完全不同的方向。

    有人擅长战斗魔法,有人擅长治疗魔法,有人擅长变形术,有人擅长炼金术,这些方向没有优劣,只是选择。”

    他那双明亮的眼睛直视雷古勒斯:“但有一点是相通的,要相信。

    相信魔法的存在,相信自己的理解,相信心灵的力量。

    因为魔法有时会在最不经意的时候绽放,在你最需要的时候回应。

    这种回应不总是理性的,不总是符合逻辑的,但它存在。”

    雷古勒斯站在那里,心里那层薄雾一样的困惑开始散去。

    弗利维教授看出来了。

    这位精通魔咒的矮个子教授,用他几十年研究和教学的经验,看出了雷古勒斯身上那种微妙的变化。

    从纯粹的理性解析,到开始接纳魔法的非理性一面。

    从试图用科学思维解释一切,到开始理解有些东西可能本来就无法解释。

    所以他给出这番话,没有具体的指导,也不是明确的答案,那是一种更根本的,关于如何对待魔法的态度。

    雷古勒斯最早确实是纯粹的理性思维。

    他习惯用科学方法看待世界,归纳总结,分析规律,建立模型。

    就算面对魔法,他也下意识想把它纳入可理解可解析的框架。

    一切都有因果,一切都能解释。

    后来接触的魔法越来越多,见识的世界越来越广阔,他开始意识到魔法可以有规律可循,也可以充满意外和奇迹。

    变形术涉及物质本质的改变,灵魂魔法触及存在核心的奥秘,守护神咒直指内心最深处的渴望。

    这些都不是简单能用能量转换解释的。

    但他还是偏理性,总想找到背后的逻辑,总想建立统一的框架,总想把那些看似唯心的东西也纳入可理解的范畴。

    直到召唤出守护神,星空鸢。

    那个瞬间,他通过最直接的感受,站在爱尔兰海岸悬崖上,看着夕阳沉入大海,心里涌起那股对自由,对广阔世界,对无限可能的向往。

    然后守护神就出现了,像从他灵魂里长出来一样自然。

    那让他第一次真切触碰到心灵的力量。

    他决定走感性和理性并存的路,用理性规划方向,用感性体验过程,用计算掌控魔力,用心感受魔法。

    现在弗利维教授这番话,好像最后一块拼图。

    魔法就在那里。

    无论他用什么思维看待它,走哪条道路接近它,试图理解它还是感受它,魔法就在那里。

    不因他的理解而改变,不因他的道路而增减,它存在,像世界存在一样理所当然。

    他可以用科学方法研究它,用心灵力量感受它,用直觉领悟它,用经验掌握它。

    这些方法不矛盾,不冲突,只是不同的路径,通向同一个地方。

    重要的是他相信自己在走的路,真心对待魔法。

    雷古勒斯深深吸了一口气,然后向弗利维教授真正郑重,带着敬意地鞠躬。

    “感谢您,教授。”他的声音很真诚:“这番话对我很重要。”

    弗利维教授笑了,那张小脸上重新洋溢出活泼的光彩。

    “能帮到你是我的荣幸,布莱克先生。”

    他欢快地说:“你很有天赋,也很有想法,保持思考,保持好奇,但同时,也保持开放,魔法世界很大,有很多东西等着你去发现。”

    雷古勒斯再次道谢,然后离开教室。

    埃弗里和亚历克斯等在走廊里,看到他出来,埃弗里
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