第117章 摆渡少年(1/2)
上面密密麻麻地用红笔画了不少圈圈点点，甚至在空白处还写着批注。
乍一看，像极了平时批改满分作文时的严苛审视，
又像是要把这篇离经叛道的文章改得体无完肤。
“这里，用词不当。”
沈青秋指着第一行，声音清冷。
林阙一愣。
“还有这里，逻辑跳跃太快。”
沈青秋继续指点，笔尖在纸上点了点。
“但是……”
她话锋一转，指尖停在那句关于敬礼的描写旁，沉默了足足五秒。
“除了这些瑕疵，剩下的，写得比我见过的很多教材文章都要透彻。”
沈青秋抬起头，
眼神里没有了平日的凌厉，反而多了从未有过的释然。
“林阙，我教了这么多年书，一直告诉你们要读名著，远快餐。
我以为网文不过是些哗众取宠的文字垃圾，直到……”
沈青秋看着窗外，沉默了许久才开口，
“林阙，你实话告诉我，
你们现在的学生，平时脑子里想的都是这么深沉的东西吗？”
办公室里的空气似乎凝固了几秒，
只有墙上的挂钟在发出滴答滴答的声响。
林阙看着手中那几页被红笔批注过的《鬼探》章节，心中涌起一股异样的感觉。
《鬼探》这一章，讲的是殉职刑警阿哲的故事。
阿哲生前是个拼命三郎，为了追查连环杀人案，在婚礼前夕牺牲。
但他死后并没有意识到自己已经死了，
执念让他滞留在人间，甚至附身在同事身上继续查案。
直到赵吏出现，帮他抓住了真凶，
他才看着自己那身染血的警服，敬了一个标准的礼，含笑离去。
这是一个关于责任、信仰与告别的故事。
林阙低头看去，只见那张打印纸的空白处，密密麻麻写满了红字。
在一行关于赵吏敬礼的描写旁，沈青秋写下了一句力透纸背的评语：
【规则是死的，信仰是活的。这哪里是鬼故事，分明是给活人立的碑。】
林阙心头一跳，有些意外地抬起头。
这位向来严厉、被学生们私下称为“沈婧冰”的班主任，
此刻正端着保温杯，目光落在窗外光秃秃的梧桐树枝上。
“老师，您这是……路转粉了？”
林阙眉毛一挑，半开玩笑地试探道。
沈青秋眼皮都没抬，手中的红笔在桌上重重一点，发出“哒”的一声脆响。
“少跟我贫嘴。我是就文论文。”
她推了推眼镜：
“我认可的不是‘地狱造梦师’这个笔名，而是这文字里传递出的价值观。
如果他写的是那种无病呻吟的东西，我早就在班会上点名批评了。”
她放下杯子，手指轻轻敲击着桌面：
“这个作者，笔力很深。
他虽然写的是鬼，但每一笔都在叩问人性的命题。
你看这一段……”
沈青秋指着纸上的一处：
“阿哲发现自己死了，但他没有变成厉鬼去报复杀人犯，
而是坚持用警察的方式搜集证据、抓捕归案。
这打破了传统恐怖故事里‘鬼=复仇’的刻板印象。
这说明作者在思考，正义与责任，是不是一种可以超越生死的信仰？”
林阙听着，心中暗暗点头。
不愧是语文老师，这阅读理解能力，满分。
“还有这里。”
沈青秋翻到另一页。
“赵吏说，‘你的案子结了，该走了’。
阿哲说。‘给我把手铐拷上吧，这是你的案子’。
这种冲突的处理，非常高级。
它让人看到的不是惊悚，而是悲壮。”
沈青秋叹了口气，眼神变得复杂：
“我以前一直担心，
你们看这些东西会玩物丧志，会变得神神叨叨。
但如果网文都能写到这个深度，
那我之前的担心，确实有些多余了。”
林阙看着眼前这位年轻的女教师。
她或许不懂网文的黄金三章，不懂什么叫爽点，不懂资本的流量运作。
但她懂文学，懂教育，更懂人心。
她没有因为“鬼神”题材就一棒子打死，
而是敏锐地捕捉到了这两个故事背后真正的价值
那是关于人性、关于责任、关于如何面对遗憾。
并且，她试图将这些价值提取出来，转化为滋养学生的养分。
“老师，您要是去写书评，那些书评家估计得失业。”
林阙笑着说道。
“别给我戴高帽。”
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乍一看，像极了平时批改满分作文时的严苛审视，
又像是要把这篇离经叛道的文章改得体无完肤。
“这里，用词不当。”
沈青秋指着第一行，声音清冷。
林阙一愣。
“还有这里，逻辑跳跃太快。”
沈青秋继续指点，笔尖在纸上点了点。
“但是……”
她话锋一转，指尖停在那句关于敬礼的描写旁，沉默了足足五秒。
“除了这些瑕疵，剩下的，写得比我见过的很多教材文章都要透彻。”
沈青秋抬起头，
眼神里没有了平日的凌厉，反而多了从未有过的释然。
“林阙，我教了这么多年书，一直告诉你们要读名著，远快餐。
我以为网文不过是些哗众取宠的文字垃圾，直到……”
沈青秋看着窗外，沉默了许久才开口，
“林阙，你实话告诉我，
你们现在的学生，平时脑子里想的都是这么深沉的东西吗？”
办公室里的空气似乎凝固了几秒，
只有墙上的挂钟在发出滴答滴答的声响。
林阙看着手中那几页被红笔批注过的《鬼探》章节，心中涌起一股异样的感觉。
《鬼探》这一章，讲的是殉职刑警阿哲的故事。
阿哲生前是个拼命三郎，为了追查连环杀人案，在婚礼前夕牺牲。
但他死后并没有意识到自己已经死了，
执念让他滞留在人间，甚至附身在同事身上继续查案。
直到赵吏出现，帮他抓住了真凶，
他才看着自己那身染血的警服，敬了一个标准的礼，含笑离去。
这是一个关于责任、信仰与告别的故事。
林阙低头看去，只见那张打印纸的空白处，密密麻麻写满了红字。
在一行关于赵吏敬礼的描写旁，沈青秋写下了一句力透纸背的评语：
【规则是死的，信仰是活的。这哪里是鬼故事，分明是给活人立的碑。】
林阙心头一跳，有些意外地抬起头。
这位向来严厉、被学生们私下称为“沈婧冰”的班主任，
此刻正端着保温杯，目光落在窗外光秃秃的梧桐树枝上。
“老师，您这是……路转粉了？”
林阙眉毛一挑，半开玩笑地试探道。
沈青秋眼皮都没抬，手中的红笔在桌上重重一点，发出“哒”的一声脆响。
“少跟我贫嘴。我是就文论文。”
她推了推眼镜：
“我认可的不是‘地狱造梦师’这个笔名，而是这文字里传递出的价值观。
如果他写的是那种无病呻吟的东西，我早就在班会上点名批评了。”
她放下杯子，手指轻轻敲击着桌面：
“这个作者，笔力很深。
他虽然写的是鬼，但每一笔都在叩问人性的命题。
你看这一段……”
沈青秋指着纸上的一处：
“阿哲发现自己死了，但他没有变成厉鬼去报复杀人犯，
而是坚持用警察的方式搜集证据、抓捕归案。
这打破了传统恐怖故事里‘鬼=复仇’的刻板印象。
这说明作者在思考，正义与责任，是不是一种可以超越生死的信仰？”
林阙听着，心中暗暗点头。
不愧是语文老师，这阅读理解能力，满分。
“还有这里。”
沈青秋翻到另一页。
“赵吏说，‘你的案子结了，该走了’。
阿哲说。‘给我把手铐拷上吧，这是你的案子’。
这种冲突的处理，非常高级。
它让人看到的不是惊悚，而是悲壮。”
沈青秋叹了口气，眼神变得复杂：
“我以前一直担心，
你们看这些东西会玩物丧志，会变得神神叨叨。
但如果网文都能写到这个深度，
那我之前的担心，确实有些多余了。”
林阙看着眼前这位年轻的女教师。
她或许不懂网文的黄金三章，不懂什么叫爽点，不懂资本的流量运作。
但她懂文学，懂教育，更懂人心。
她没有因为“鬼神”题材就一棒子打死，
而是敏锐地捕捉到了这两个故事背后真正的价值
那是关于人性、关于责任、关于如何面对遗憾。
并且，她试图将这些价值提取出来，转化为滋养学生的养分。
“老师，您要是去写书评，那些书评家估计得失业。”
林阙笑着说道。
“别给我戴高帽。”