最近，丹尼尔总能感觉到，琳以一种有些奇怪的方式，越发“黏人”了，不再仅仅是远远地注视，或者制造“偶遇”。
开始更主动、更频繁地出现在他周围，无论是在走廊擦肩而过时，还是在食堂、图书馆，甚至在他和塔娜、伊芙进行不那么痛苦的晨练时，琳有时也会“恰好”路过，带着明媚的笑容挥手打招呼。
而且，琳总是笑眯眯地靠得太近。
近到丹尼尔能清晰地闻到她身上淡淡的、类似铃兰的清新香气，近到能看清她纤长睫毛的颤动，近到有时说话时，温热的呼吸会不经意拂过我的耳廓或颈侧。
那距离超越了普通朋友的安全界限，带着一种不言而喻的亲昵和试探。
更让丹尼尔有些困扰的是，琳似乎对某个特定问题的答案上了瘾。
琳总是会用各种方式，在各种看似不经意的时刻，拐弯抹角地、或者直截了当地，试图确认他对她的感觉。
“丹尼尔，今天魔法史课好无聊哦，你没打瞌睡吧？对了，我昨天新学的那个防护魔法改良式，你觉得怎么样？……啊，你不会觉得我很烦吧？老是跟你讲这些。”
琳眨着清澈的黑眸，语气带着一丝恰到好处的忐忑。
或者，在帮忙递东西时，指尖“无意”触碰，琳会飞快地收回手，脸上泛起红晕，小声说道：“对不起…那个，你不会讨厌我这样…不小心碰到你吧？”
一开始，丹尼尔以为琳只是缺乏安全感。
毕竟经历了夏莱的背叛、濒死的幻觉，以及他们之间那场沉重而混乱的“摊牌”，琳可能会担心自己真的被他厌恶或疏远。
丹尼尔尽量用平和的态度回应，希望她能慢慢安定下来。
但观察了几次后，丹尼尔发现似乎并非完全如此。
当琳得到“不讨厌”或类似的肯定答复时，她眼中瞬间迸发出的光芒，并不仅仅是“安心”，更像是一种获得了某种珍贵“养分”般的满足和愉悦。
那笑容灿烂得过分，甚至带着一丝不易察觉的、近乎偏执的灼热。
‘难道琳只是想一直听到那句话吗？’丹尼尔心中冒出这个有些荒谬又似乎合理的猜测。
就像热恋中的情侣总想听对方说“我爱你”，琳似乎对“你不讨厌我”这句话，产生了某种类似“瘾”的执着。
琳需要反复地、从不同情境下、从我口中亲耳听到这个确认，来填补内心某个不安的黑洞，或者仅仅是为了享受那句话带来的、短暂而强烈的情绪价值？
老实说，最近丹尼尔已经有点烦了，也觉得心累，他不是情感充沛、善于应付这种微妙纠缠的人。
但每次看到琳因为我一句简单的“不讨厌”或“没关系”而瞬间亮起来的眼睛，和那仿佛整个世界都开花的灿烂笑容，到了嘴边的拒绝或冷淡，又会不自觉地咽回去。
算了，不过是一句话而已，如果能让琳安心一点，不再露出那种空洞冰冷的样子，说就说吧。
丹尼尔差不多已经放弃了无谓的抵抗，选择了最省力的应对方式，而且开始有限度的配合。
“哇，真的好累啊。”
午休前最后一节自习课结束的铃声刚响，丹尼尔就毫无形象地趴在了课桌上，把脸埋进臂弯里，发出一声含糊的哀叹。
刚才课间，琳又特意从a班跑到e班的后门，扒着门框，笑眯眯地和他聊了好几分钟关于下午实战课可能的分组情况，直到上课铃再次响起才依依不舍地离开。
那过于明媚的笑容和专注的视线，让班里不少同学都投来了暧昧或好奇的目光。
塔娜收拾着书本，闻言撇了撇嘴，碧蓝的眼睛里写满了“我懂”，她用一种半是调侃半是认真的语气说道：“你们俩…干脆在一起算了？整天这么黏黏糊糊、欲说还休的，我们这些旁观者看着都替你们累得慌。”
丹尼尔从臂弯里抬起头，回以一声漫长而充满疲惫的叹息，算是回答。
要是平时，这种时候伊芙肯定也会凑过来，一边推着她那副圆框眼镜，摆出“我只是客观分析”的架势，一边用她那种软糯却总能精准扎心的语气补上几句。
比如“根据《青少年社交行为与心理分析》第三章所述，过度寻求确定性反馈可能源于深层的不安或控制欲”之类的。
但今天，伊芙却出奇地安静，就坐在丹尼尔斜前方的位置，背脊挺得笔直，深蓝色的长发柔顺地披在肩后，脑袋几乎要埋进摊在桌面的书本里，对外界的对话毫无反应，完全沉浸在自己的世界中。
“嗯？”
丹尼尔和塔娜对视一眼，都察觉到了异常。
“我们的小伊芙又掉进哪本‘书坑’里了？这次是浪漫悲剧还是史诗奇幻？”
塔娜凑过去，好奇地想看清封面。
丹尼尔也站起身，走到伊芙旁边，低头看去。
摊开的书页上是精美的植物手绘插图，旁边配着密密麻麻的注解文字。
看起来是本正经的植物图鉴或园艺
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开始更主动、更频繁地出现在他周围，无论是在走廊擦肩而过时，还是在食堂、图书馆，甚至在他和塔娜、伊芙进行不那么痛苦的晨练时，琳有时也会“恰好”路过，带着明媚的笑容挥手打招呼。
而且，琳总是笑眯眯地靠得太近。
近到丹尼尔能清晰地闻到她身上淡淡的、类似铃兰的清新香气，近到能看清她纤长睫毛的颤动，近到有时说话时，温热的呼吸会不经意拂过我的耳廓或颈侧。
那距离超越了普通朋友的安全界限，带着一种不言而喻的亲昵和试探。
更让丹尼尔有些困扰的是，琳似乎对某个特定问题的答案上了瘾。
琳总是会用各种方式，在各种看似不经意的时刻，拐弯抹角地、或者直截了当地，试图确认他对她的感觉。
“丹尼尔，今天魔法史课好无聊哦，你没打瞌睡吧？对了，我昨天新学的那个防护魔法改良式，你觉得怎么样？……啊，你不会觉得我很烦吧？老是跟你讲这些。”
琳眨着清澈的黑眸，语气带着一丝恰到好处的忐忑。
或者，在帮忙递东西时，指尖“无意”触碰，琳会飞快地收回手，脸上泛起红晕，小声说道：“对不起…那个，你不会讨厌我这样…不小心碰到你吧？”
一开始，丹尼尔以为琳只是缺乏安全感。
毕竟经历了夏莱的背叛、濒死的幻觉，以及他们之间那场沉重而混乱的“摊牌”，琳可能会担心自己真的被他厌恶或疏远。
丹尼尔尽量用平和的态度回应，希望她能慢慢安定下来。
但观察了几次后，丹尼尔发现似乎并非完全如此。
当琳得到“不讨厌”或类似的肯定答复时，她眼中瞬间迸发出的光芒，并不仅仅是“安心”，更像是一种获得了某种珍贵“养分”般的满足和愉悦。
那笑容灿烂得过分，甚至带着一丝不易察觉的、近乎偏执的灼热。
‘难道琳只是想一直听到那句话吗？’丹尼尔心中冒出这个有些荒谬又似乎合理的猜测。
就像热恋中的情侣总想听对方说“我爱你”，琳似乎对“你不讨厌我”这句话，产生了某种类似“瘾”的执着。
琳需要反复地、从不同情境下、从我口中亲耳听到这个确认，来填补内心某个不安的黑洞，或者仅仅是为了享受那句话带来的、短暂而强烈的情绪价值？
老实说，最近丹尼尔已经有点烦了，也觉得心累，他不是情感充沛、善于应付这种微妙纠缠的人。
但每次看到琳因为我一句简单的“不讨厌”或“没关系”而瞬间亮起来的眼睛，和那仿佛整个世界都开花的灿烂笑容，到了嘴边的拒绝或冷淡，又会不自觉地咽回去。
算了，不过是一句话而已，如果能让琳安心一点，不再露出那种空洞冰冷的样子，说就说吧。
丹尼尔差不多已经放弃了无谓的抵抗，选择了最省力的应对方式，而且开始有限度的配合。
“哇，真的好累啊。”
午休前最后一节自习课结束的铃声刚响，丹尼尔就毫无形象地趴在了课桌上，把脸埋进臂弯里，发出一声含糊的哀叹。
刚才课间，琳又特意从a班跑到e班的后门，扒着门框，笑眯眯地和他聊了好几分钟关于下午实战课可能的分组情况，直到上课铃再次响起才依依不舍地离开。
那过于明媚的笑容和专注的视线，让班里不少同学都投来了暧昧或好奇的目光。
塔娜收拾着书本，闻言撇了撇嘴，碧蓝的眼睛里写满了“我懂”，她用一种半是调侃半是认真的语气说道：“你们俩…干脆在一起算了？整天这么黏黏糊糊、欲说还休的，我们这些旁观者看着都替你们累得慌。”
丹尼尔从臂弯里抬起头，回以一声漫长而充满疲惫的叹息，算是回答。
要是平时，这种时候伊芙肯定也会凑过来，一边推着她那副圆框眼镜，摆出“我只是客观分析”的架势，一边用她那种软糯却总能精准扎心的语气补上几句。
比如“根据《青少年社交行为与心理分析》第三章所述，过度寻求确定性反馈可能源于深层的不安或控制欲”之类的。
但今天，伊芙却出奇地安静，就坐在丹尼尔斜前方的位置，背脊挺得笔直，深蓝色的长发柔顺地披在肩后，脑袋几乎要埋进摊在桌面的书本里，对外界的对话毫无反应，完全沉浸在自己的世界中。
“嗯？”
丹尼尔和塔娜对视一眼，都察觉到了异常。
“我们的小伊芙又掉进哪本‘书坑’里了？这次是浪漫悲剧还是史诗奇幻？”
塔娜凑过去，好奇地想看清封面。
丹尼尔也站起身，走到伊芙旁边，低头看去。
摊开的书页上是精美的植物手绘插图，旁边配着密密麻麻的注解文字。
看起来是本正经的植物图鉴或园艺