：“腰抬高两根手指！”、“屁股往下一根手指！”、“抬腿加快吐口痰的速度！”、“镰刀放到和你那玩意儿一样高的位置！”于是这一步也顺利完成。接下来，来自首都师范大学的教授，给吴清晨演示了几个快速引导学生自我思考的小技巧；来自教育部的调研员，让吴清晨知道了提前进行原理解析对教育效果的提升；来自高考状元班的班主任，教会了吴清晨通过鼓励的方式激发学生的学习热情；来自民办学校的招生办主任，告诉了吴清晨忽悠……咳，展望光明前景可以达到的安抚效果。等等等等……不知不觉间，有关“田间农业劳动的高效率标准版动作”的“定向传授”培训接近尾声。到了这个时候，吴清晨自然已经彻底明白，教师团队们对自己培训这些内容的实用性，以及使用东南亚猴子们作为模板的必要性。尽管时间有限，在这些猴子们身上，吴清晨只实践了一部分田间劳动的“定向传授”，不过，有了教师们培训给自己的种种教育方法，“定向传授”其他来自地球先进经验的科学劳动动作，吴清晨也有了相当的把握。结束最后一位瘾君子的“定向传授”内容，吴清晨伸个懒腰，轻轻地吐出一口长气。五月的风，轻轻地吹，在吴清晨面前，徐徐展开了一副美丽的画面：太阳公公洒下无限的光辉，给它钟爱的万物送来无限的生长希望，阳光明媚的份地里，瘾君子们熟练地操着各式农具，麻利地割下一茬茬绿油油的牧草，快速地耙开一片片淡黑的泥土，细心地拾起一颗颗青翠的豌豆。啊~好一片生机勃勃的场面！