么说我坏?刚刚你们不也跟着喊,让刘平安学狗叫吗?你们也笑的那么开心,怎么就变成我一个人的错了!”

    这话一出,方才义正辞严的孩子们顿时蔫了,一个个耷拉着脑袋,脸上露出心虚的神色。

    “那、那都是你先提议的,是你的坏主意,我们只是跟着凑热闹而已!”

    “就是!都是你带头的,跟我们没关系!”

    其他孩子也连忙附和,生怕被扯上关系。

    程穗宁站在一旁,看着眼前这一幕,心底暗自感叹,荀子说性本恶,果然不假。

    眼前这些孩子,他们会因为李兆兴的强势便跟风附和,也会因为程穗宁的厉害便立刻倒戈。

    他们的立场随实力摇摆,他们的善恶凭喜好定义,这份未经雕琢的本性,正是人性本恶最直白的体现。

    成年人的恶,尚且会披着利益、算计的外衣,有所忌惮,有所保留。

    可孩童的恶,是纯粹的、无意识的。

    他们不知道自己的话会给人带来怎样的伤害,也不懂自己的行为会让对方陷入怎样的绝望,只凭着一时的兴致,便将一份恶意狠狠砸向弱者。

    而教化的意义,大抵便是用礼义道德约束这份天生的恶。

    让他们知对错、明是非,能共情,从而引向良善。

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