第581章 失窃案！(1/4)
红星小学一年级三班的教室，坐北朝南，窗框上的绿漆已经斑驳脱落，露出底下暗黄色的木头。
玻璃倒是擦得干净，只是有几块裂了纹，用发黄的胶布勉强粘着。
墙是刷了白灰的，但年月久了，泛着陈旧的米黄色，高处贴着“好好学习，天天向上”的红色标语，纸张边角也有些卷曲。
课桌椅是旧式的连体木桌椅，桌面被一代代学生刻划得坑坑洼洼，泛着油亮的光。
空气里常年弥漫着粉笔灰、旧纸张、冬天煤炉，以及几十个孩子身上混合起来的、一种难以言喻的、生机勃勃又略带浑浊的气味。
王新民坐在教室中间靠前的位置，这是班长的“专座”，方便观察全班，也方便随时响应老师。
他坐得很端正，背挺得笔直，即使下课也不会像其他男孩那样瘫在椅子上或蹿出去疯跑。
他通常会在位子上整理一下上节课的笔记，或者预习下节课的内容，偶尔抬头看看教室里嬉闹的同学。
他的文具很简单：一个半旧的铁皮铅笔盒，里面躺着两三支削得长短不一的铅笔，一块用得只剩小指头大小、边缘发黑的橡皮，一把短短的、断了几个齿的木尺。
铅笔盒是父亲部里用旧的，漆面磨损，露出底下银白的铁皮，但他保管得很好，每天用抹布擦一遍。
王新平坐在他斜后方，隔了两排。
这小子就没那么安分了，下课铃一响，就像屁股上装了弹簧，要么追着同学在桌椅间狭窄的过道里钻来钻去，玩“抓特务”，要么凑在几个同样活泼的男生堆里，炫耀他不知从哪里听来的“内部消息”，比如“听说三年级的张老师要调走了”、“食堂下个月可能有一次肉包子”。
他的铅笔盒比哥哥的稍新，是绿色漆皮的，上面印着个模糊的拖拉机图案，是李秀芝用积攒的工业券特意给他换的，因为他喜欢。
里面东西也杂：铅笔、橡皮、一把小刀、几颗颜色不一样的玻璃弹珠、还有一小截不知哪里捡来的彩色粉笔头。
王新蕊的座位在靠窗那边，和几个要好的女生在一起。
下课了，她们常常挤在一起，叽叽喳喳地翻看一本掉了封皮的《小朋友》画报，或者玩“翻花绳”、“抓子儿”（用小布包填充沙子或豆子的玩具）。
新蕊是劳动委员，有时会提前拿着小扫帚和簸箕，去检查自己负责的卫生区域，小脸板着，很是认真。
她的铅笔盒是李秀芝用碎花布头缝的，很别致，里面除了文具，还宝贝似的放着几颗漂亮的糖纸，抚平了夹在书里。
棒梗的座位在教室最后一排的角落。
那张桌子腿有点跛，垫了块小瓦片。
他总是一个人坐着，下课也很少离开座位，要么低着头在本子上乱画，要么就呆呆地看着窗外灰扑扑的天空和光秃秃的树枝。
他的“文具”寒酸得刺眼：一个用不知哪儿捡来的、印着“为人民服务”红字的旧信封叠成的“笔袋”，里面只有半截秃铅笔，橡皮早就用没了，写错了字就用手指沾点唾沫使劲擦，本子又薄又脆，正面写完写反面，字迹常常洇开。
他的棉袄袖口磨得发亮，前襟还有一块洗不掉的油渍。
在周围孩子们或鲜艳或整洁的衣物衬托下，他像一幅褪了色的旧画里不小心滴进来的一滴墨点，灰暗，突兀，又无人真正在意。
孩子们的世界自有其运行法则。
开学不到一个月，班级里的小社会已经初具雏形。
王新民凭借开学第一天就主动帮同学搬书、发本子、调解小纠纷积累的好人缘，加上他处事公正、学习认真、说话有条理，很快确立了“核心”地位。
他不只是老师的传声筒，更是许多孩子心里默认的“裁判”和“主心骨”。
王新平靠着机灵和一股子“包打听”的劲儿，在男生里人缘也不错，虽然他毛躁的毛病有时会惹点小麻烦。
王新蕊则以其热情和大方，在女生中颇受欢迎，加上劳动委员的身份，指挥起打扫卫生来，大部分孩子也愿意听。
棒梗则是这个小小社会的边缘人。
他很少主动跟人说话，别人跟他说话，他也只是含糊地“嗯”、“啊”两声，眼神躲闪，或许是老爹贾东旭死了之后的缘故。
有两次分组做游戏，他因为反应慢、不熟悉规则拖了后腿，被同组的孩子埋怨，后来分组时，大家就下意识地不太愿意选他了。
他就像教室墙角那盆无人浇水、蔫头耷脑的蒜苗，沉默地存在着，却难以融入周围的生机。
变化发生在一个平淡无奇的下午。
最后一节是自习课，老师临时被叫去开会，让王新民坐在讲台边维持纪律。
教室里起初还算安静，只听得见笔尖划过纸张的沙沙声和偶尔的咳嗽声。
但十几分钟后，没了老师的直接威慑，细碎的骚动便像水底的泡泡，慢慢浮了上来。
交头接耳的，传小纸条的，在桌子底下玩小
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玻璃倒是擦得干净，只是有几块裂了纹，用发黄的胶布勉强粘着。
墙是刷了白灰的，但年月久了，泛着陈旧的米黄色，高处贴着“好好学习，天天向上”的红色标语，纸张边角也有些卷曲。
课桌椅是旧式的连体木桌椅，桌面被一代代学生刻划得坑坑洼洼，泛着油亮的光。
空气里常年弥漫着粉笔灰、旧纸张、冬天煤炉，以及几十个孩子身上混合起来的、一种难以言喻的、生机勃勃又略带浑浊的气味。
王新民坐在教室中间靠前的位置，这是班长的“专座”，方便观察全班，也方便随时响应老师。
他坐得很端正，背挺得笔直，即使下课也不会像其他男孩那样瘫在椅子上或蹿出去疯跑。
他通常会在位子上整理一下上节课的笔记，或者预习下节课的内容，偶尔抬头看看教室里嬉闹的同学。
他的文具很简单：一个半旧的铁皮铅笔盒，里面躺着两三支削得长短不一的铅笔，一块用得只剩小指头大小、边缘发黑的橡皮，一把短短的、断了几个齿的木尺。
铅笔盒是父亲部里用旧的，漆面磨损，露出底下银白的铁皮，但他保管得很好，每天用抹布擦一遍。
王新平坐在他斜后方，隔了两排。
这小子就没那么安分了，下课铃一响，就像屁股上装了弹簧，要么追着同学在桌椅间狭窄的过道里钻来钻去，玩“抓特务”，要么凑在几个同样活泼的男生堆里，炫耀他不知从哪里听来的“内部消息”，比如“听说三年级的张老师要调走了”、“食堂下个月可能有一次肉包子”。
他的铅笔盒比哥哥的稍新，是绿色漆皮的，上面印着个模糊的拖拉机图案，是李秀芝用积攒的工业券特意给他换的，因为他喜欢。
里面东西也杂：铅笔、橡皮、一把小刀、几颗颜色不一样的玻璃弹珠、还有一小截不知哪里捡来的彩色粉笔头。
王新蕊的座位在靠窗那边，和几个要好的女生在一起。
下课了，她们常常挤在一起，叽叽喳喳地翻看一本掉了封皮的《小朋友》画报，或者玩“翻花绳”、“抓子儿”（用小布包填充沙子或豆子的玩具）。
新蕊是劳动委员，有时会提前拿着小扫帚和簸箕，去检查自己负责的卫生区域，小脸板着，很是认真。
她的铅笔盒是李秀芝用碎花布头缝的，很别致，里面除了文具，还宝贝似的放着几颗漂亮的糖纸，抚平了夹在书里。
棒梗的座位在教室最后一排的角落。
那张桌子腿有点跛，垫了块小瓦片。
他总是一个人坐着，下课也很少离开座位，要么低着头在本子上乱画，要么就呆呆地看着窗外灰扑扑的天空和光秃秃的树枝。
他的“文具”寒酸得刺眼：一个用不知哪儿捡来的、印着“为人民服务”红字的旧信封叠成的“笔袋”，里面只有半截秃铅笔，橡皮早就用没了，写错了字就用手指沾点唾沫使劲擦，本子又薄又脆，正面写完写反面，字迹常常洇开。
他的棉袄袖口磨得发亮，前襟还有一块洗不掉的油渍。
在周围孩子们或鲜艳或整洁的衣物衬托下，他像一幅褪了色的旧画里不小心滴进来的一滴墨点，灰暗，突兀，又无人真正在意。
孩子们的世界自有其运行法则。
开学不到一个月，班级里的小社会已经初具雏形。
王新民凭借开学第一天就主动帮同学搬书、发本子、调解小纠纷积累的好人缘，加上他处事公正、学习认真、说话有条理，很快确立了“核心”地位。
他不只是老师的传声筒，更是许多孩子心里默认的“裁判”和“主心骨”。
王新平靠着机灵和一股子“包打听”的劲儿，在男生里人缘也不错，虽然他毛躁的毛病有时会惹点小麻烦。
王新蕊则以其热情和大方，在女生中颇受欢迎，加上劳动委员的身份，指挥起打扫卫生来，大部分孩子也愿意听。
棒梗则是这个小小社会的边缘人。
他很少主动跟人说话，别人跟他说话，他也只是含糊地“嗯”、“啊”两声，眼神躲闪，或许是老爹贾东旭死了之后的缘故。
有两次分组做游戏，他因为反应慢、不熟悉规则拖了后腿，被同组的孩子埋怨，后来分组时，大家就下意识地不太愿意选他了。
他就像教室墙角那盆无人浇水、蔫头耷脑的蒜苗，沉默地存在着，却难以融入周围的生机。
变化发生在一个平淡无奇的下午。
最后一节是自习课，老师临时被叫去开会，让王新民坐在讲台边维持纪律。
教室里起初还算安静，只听得见笔尖划过纸张的沙沙声和偶尔的咳嗽声。
但十几分钟后，没了老师的直接威慑，细碎的骚动便像水底的泡泡，慢慢浮了上来。
交头接耳的，传小纸条的，在桌子底下玩小