第571章：(2/3)
他左右看了看，声音更低，“我们私下会交流一些……其他的书，讨论一些问题。
林学长那日高见，令小弟印象深刻，若学长有兴趣，欢迎加入，一同切磋。”
林怀安立刻明白了。
这所谓的“明德读书会”，恐怕是那些对时局、对思想、对社会问题有更多思考，又不愿或不能公开表达的学生，私下组织的“小团体”。
用《曾文正公家书》这类“安全”的书皮作伪装，内里传阅的，很可能是鲁迅的《呐喊》、《彷徨》，或是《新青年》、《生活周刊》这类“敏感”读物。
刘先生“危行言孙”的告诫言犹在耳，但余培军那沉静而热切的目光，以及桌上那些看似古旧的书册下可能隐藏的“禁果”，对林怀安产生了强烈的吸引力。
“读些什么书？讨论些什么？”
林怀安也低声问。
“书嘛，‘好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。’ 陶渊明的境界，我们心向往之。”
余培军巧妙地引用陶诗，避开了具体书名，“至于讨论，无非是些‘学而不思则罔，思而不学则殆’的问题，关乎古今，关乎中外，关乎……当下。”
他将“当下”二字咬得极轻，却极重。
林怀安明白了。
这“明德读书会”，正是他寻找的那种能进行深入、坦诚思想交流的地方。
“如何加入？”
余培军从桌下拿出一张普通的便笺纸和一支铅笔：
“写下姓名、班级即可。
我们会定期通知聚会的时间和地点，通常很隐秘。”
林怀安略一沉吟，提笔写下了自己的信息。
他知道这可能有些风险，但探索的欲望和对真诚交流的渴望，压过了谨慎。
他将纸条递给余培军时，两人目光交汇，都看到了彼此眼中的一丝郑重与默契。
离开“明德读书会”的摊位，林怀安心中既有加入“组织”的些微兴奋，也有一丝隐忧。
他知道，自己正在接近某些被主流话语所警惕、甚至压制的思想领域。
这或许就是秦先生所说的“危墙”之畔。
但正如李文慰所言，若人人都远离“危墙”，那“墙”是否会越来越高，最终将所有人都困死？
他又走到学校的“壁报栏”前。
这里张贴着学校官方的一些通知、公示，也有一块区域是留给学生自由投稿的“习作园地”，通常是一些散文、诗歌、读后感之类。
此刻，壁报栏前也围着一些学生，对上面的文章指指点点。
林怀安看到，最新一期的“习作园地”上，有几篇文笔不错的抒情散文，一首模仿徐志摩风格的新诗，还有一篇谈论“科学救国”的短论。
文章都经过了筛选，内容“安全”。
一个念头忽然闯入林怀安的脑海。
过几日，就是九月十八日了。
那个让东北三省沦陷、三千万同胞陷于水火的日子，那个被政府要求“隐忍”、“镇静”、“信赖国联”的日子，那个在官方话语中似乎正被刻意淡忘的日子。
作为一个中国青年，一个北平的学生，难道就这样沉默地让它过去吗？
他胸中涌起一股难以抑制的冲动，想要写点什么，贴在“习作园地”上，哪怕只是微弱的呼喊，也好过彻底的缄默。
然而，理智立刻提醒他。
刘先生的告诫，孙教员严厉的目光，学校里那些若有若无的训导人员的身影……一篇直接纪念“九一八”、呼吁勿忘国耻的文章，几乎可以肯定会被撕掉，甚至可能带来麻烦。
“君子不立危墙之下” ，父亲和陈伯父的叮嘱在耳边回响。
可是，难道就什么都不做吗？
那种憋闷的感觉，几乎让他窒息。
他想起昨日与赵梅芳在菱角坑的交谈，想起她谈到“直面”与“艺术”时的辩证。
能否用另一种方式，既表达心声，又避免直接的麻烦？
他想起了刘先生课堂上提到的“借古喻今”，想起了国文课上学过的那些充满悲愤与忧思的古典诗文。
一个模糊的想法开始成形。
他快步走向图书馆，想再查阅一些资料。
在图书馆门口，他意外地遇到了赵梅芳。
她手里拿着几本书，依旧是短发清爽，眼神明亮。
“林同学？这么巧。”
赵梅芳也看到了他，微笑着打招呼。
“赵同学，”
林怀安点头致意，心中一动，觉得或许可以听听她的看法，“有件事，想请教你。”
两人走到图书馆旁边一棵老槐树下。
林怀安将自己的矛盾与模糊的想法，低声说了一遍。
他没有明说“九一八”，但提到了“有些日子，让人如鲠在喉，不吐不快，却又不能直言”。
赵梅芳静静地
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林学长那日高见，令小弟印象深刻，若学长有兴趣，欢迎加入，一同切磋。”
林怀安立刻明白了。
这所谓的“明德读书会”，恐怕是那些对时局、对思想、对社会问题有更多思考，又不愿或不能公开表达的学生，私下组织的“小团体”。
用《曾文正公家书》这类“安全”的书皮作伪装，内里传阅的，很可能是鲁迅的《呐喊》、《彷徨》，或是《新青年》、《生活周刊》这类“敏感”读物。
刘先生“危行言孙”的告诫言犹在耳，但余培军那沉静而热切的目光，以及桌上那些看似古旧的书册下可能隐藏的“禁果”，对林怀安产生了强烈的吸引力。
“读些什么书？讨论些什么？”
林怀安也低声问。
“书嘛，‘好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。’ 陶渊明的境界，我们心向往之。”
余培军巧妙地引用陶诗，避开了具体书名，“至于讨论，无非是些‘学而不思则罔，思而不学则殆’的问题，关乎古今，关乎中外，关乎……当下。”
他将“当下”二字咬得极轻，却极重。
林怀安明白了。
这“明德读书会”，正是他寻找的那种能进行深入、坦诚思想交流的地方。
“如何加入？”
余培军从桌下拿出一张普通的便笺纸和一支铅笔：
“写下姓名、班级即可。
我们会定期通知聚会的时间和地点，通常很隐秘。”
林怀安略一沉吟，提笔写下了自己的信息。
他知道这可能有些风险，但探索的欲望和对真诚交流的渴望，压过了谨慎。
他将纸条递给余培军时，两人目光交汇，都看到了彼此眼中的一丝郑重与默契。
离开“明德读书会”的摊位，林怀安心中既有加入“组织”的些微兴奋，也有一丝隐忧。
他知道，自己正在接近某些被主流话语所警惕、甚至压制的思想领域。
这或许就是秦先生所说的“危墙”之畔。
但正如李文慰所言，若人人都远离“危墙”，那“墙”是否会越来越高，最终将所有人都困死？
他又走到学校的“壁报栏”前。
这里张贴着学校官方的一些通知、公示，也有一块区域是留给学生自由投稿的“习作园地”，通常是一些散文、诗歌、读后感之类。
此刻，壁报栏前也围着一些学生，对上面的文章指指点点。
林怀安看到，最新一期的“习作园地”上，有几篇文笔不错的抒情散文，一首模仿徐志摩风格的新诗，还有一篇谈论“科学救国”的短论。
文章都经过了筛选，内容“安全”。
一个念头忽然闯入林怀安的脑海。
过几日，就是九月十八日了。
那个让东北三省沦陷、三千万同胞陷于水火的日子，那个被政府要求“隐忍”、“镇静”、“信赖国联”的日子，那个在官方话语中似乎正被刻意淡忘的日子。
作为一个中国青年，一个北平的学生，难道就这样沉默地让它过去吗？
他胸中涌起一股难以抑制的冲动，想要写点什么，贴在“习作园地”上，哪怕只是微弱的呼喊，也好过彻底的缄默。
然而，理智立刻提醒他。
刘先生的告诫，孙教员严厉的目光，学校里那些若有若无的训导人员的身影……一篇直接纪念“九一八”、呼吁勿忘国耻的文章，几乎可以肯定会被撕掉，甚至可能带来麻烦。
“君子不立危墙之下” ，父亲和陈伯父的叮嘱在耳边回响。
可是，难道就什么都不做吗？
那种憋闷的感觉，几乎让他窒息。
他想起昨日与赵梅芳在菱角坑的交谈，想起她谈到“直面”与“艺术”时的辩证。
能否用另一种方式，既表达心声，又避免直接的麻烦？
他想起了刘先生课堂上提到的“借古喻今”，想起了国文课上学过的那些充满悲愤与忧思的古典诗文。
一个模糊的想法开始成形。
他快步走向图书馆，想再查阅一些资料。
在图书馆门口，他意外地遇到了赵梅芳。
她手里拿着几本书，依旧是短发清爽，眼神明亮。
“林同学？这么巧。”
赵梅芳也看到了他，微笑着打招呼。
“赵同学，”
林怀安点头致意，心中一动，觉得或许可以听听她的看法，“有件事，想请教你。”
两人走到图书馆旁边一棵老槐树下。
林怀安将自己的矛盾与模糊的想法，低声说了一遍。
他没有明说“九一八”，但提到了“有些日子，让人如鲠在喉，不吐不快，却又不能直言”。
赵梅芳静静地