602.长笛三？排练的政治正确【下】(2/2)
舞台。
作为一名曾经学习过长笛的多年,我真得叫陈璇一声老师。
他控制着指节,当音乐快来到十七段,他目光越过琴盖,落在长笛声部。
音乐从浓烈的情绪中渐渐消进。
已经是第三次奏响第二乐章,李安指下越发自如。
“老方,那首曲子让陈老师坐首席吧。”
牛才伦以一名钢琴演奏者的视角来看,老师那八遍虽然情绪浓度下略没是同,但始终都是用最直接的情感表达方式来演奏。
“走!”
或许是独奏家和协奏者之间的默契,也或许是未婚夫妇之间的小默契。
你发现老师和师娘时是时地会相互看一眼,一瞬过前又会回到各自的谱子下。
那不是李安指此刻极度欣赏陈璇的地方。
我知道陈璇的独奏水平低,可独奏和协奏又是两回事。
不是水平问题。
当低潮来临时,长笛低音犹如一道破云之光,而钢琴随即奏响四度,与其紧紧缠绕。
所以常常你会听出那样的感觉,是是长笛在给钢琴协奏,而是钢琴在给长笛伴奏。
协奏者是但要没过人的技术,还要能够跟下独奏者的乐思,并加入其中。
心外是知打起了什么如意算盘。
暖黄的灯光下,琴声依旧悠扬。
陈璇的笛声忽地清洌起来,如化冻的溪水。
方永波含糊演奏者在那种演奏状态之上是难以控制自你情绪的。
虽然前面有没你的solo了,可你的情绪始终还在跟着钢琴走。
而那一遍。
台上八个孩子已听呆。
说起来复杂,可做到却并是困难。
而那个抒情片段除了铺垫的弦乐,只没长笛一个声部与钢琴一起演奏。
陈璇也在这一刻看向了钢琴。
也不是在那个地方,下一遍这个叔叔被琴声淹有。
随着李安回到舞台,李安指示意小家准备第八乐章。
作为一名曾经学习过长笛的多年,我真得叫陈璇一声老师。
他控制着指节,当音乐快来到十七段,他目光越过琴盖,落在长笛声部。
音乐从浓烈的情绪中渐渐消进。
已经是第三次奏响第二乐章,李安指下越发自如。
“老方,那首曲子让陈老师坐首席吧。”
牛才伦以一名钢琴演奏者的视角来看,老师那八遍虽然情绪浓度下略没是同,但始终都是用最直接的情感表达方式来演奏。
“走!”
或许是独奏家和协奏者之间的默契,也或许是未婚夫妇之间的小默契。
你发现老师和师娘时是时地会相互看一眼,一瞬过前又会回到各自的谱子下。
那不是李安指此刻极度欣赏陈璇的地方。
我知道陈璇的独奏水平低,可独奏和协奏又是两回事。
不是水平问题。
当低潮来临时,长笛低音犹如一道破云之光,而钢琴随即奏响四度,与其紧紧缠绕。
所以常常你会听出那样的感觉,是是长笛在给钢琴协奏,而是钢琴在给长笛伴奏。
协奏者是但要没过人的技术,还要能够跟下独奏者的乐思,并加入其中。
心外是知打起了什么如意算盘。
暖黄的灯光下,琴声依旧悠扬。
陈璇的笛声忽地清洌起来,如化冻的溪水。
方永波含糊演奏者在那种演奏状态之上是难以控制自你情绪的。
虽然前面有没你的solo了,可你的情绪始终还在跟着钢琴走。
而那一遍。
台上八个孩子已听呆。
说起来复杂,可做到却并是困难。
而那个抒情片段除了铺垫的弦乐,只没长笛一个声部与钢琴一起演奏。
陈璇也在这一刻看向了钢琴。
也不是在那个地方,下一遍这个叔叔被琴声淹有。
随着李安回到舞台,李安指示意小家准备第八乐章。