082.这帝王椅，本来就是天下最孤独的位子！(1/2)
朱方重气喘吁吁他转身看着后面几个不紧不慢跟着的同学。
他们都是同一个家属院的孩子。
那几个孩子看着朱方重气红的小脸哈哈大笑嬉闹不已。
“历史老师说的话如果都可以错的话,那么教科书上的话应该是真的吧。”
用一个孩子从自己的书包里面掏出了一本电学的历史教材。
他把那本历史教科书举过头顶、一边向朱方重走去 “你可以打开看看啊。”
“你看看上面是怎么评价你所说的千万;古一帝朱元璋的。”
朱方重皱起眉头。
他二直不知道为什么历史老师始终不是很喜欢朱元璋?
明明上一次《典藏华夏》崇祯篇里面,都没有骂过朱元璋，但是他所在的小学历史老师就是不喜欢他。
“你胡说教材里面不可能说:朱元璋的坯话的。”
朱方重执拗推开了同学手上的教科书。
他转过身就赌气似的向家的方向走去。
令天为了带同学们一起看《典藏华息》，朱方重可以专门给妈妈打了电话让她做好多好吃的东西，给同学们吃。
因为只有这样。
他们才会乖乖的坐下，陪自己看《典藏华息》的直播……
“你觉得我在骗你么?”
其中一个小孩笑着摇摇头，然后他将手上那本中学历史课本打开。
“这是我哥哥的书。”
“他现在都已经上高中工，所以这本书没用工”
“那天我没事干然后就看到教科书上对你喜欢的朱元璋是怎么评价的。”
“你就不想知道吗?”
他站着，手里面依然举着那本历史教科书。
朱方重回头。
他气的腮帮子鼓鼓的。
“好我看上拿过来!”
当他上前两步拿过同学手中的那本历史教科书之后，刚好就在评价朱元璋的那一页上。
紧接着朱方重就丕说话了。
他含年土三岁，已经六年级了
认识字。
在这种初中教材里面是这么评价朱元璋的。
“明太祖性格多疑，专断，迷恋权利 事必躬亲”
只是这么短短的一句话。
居然概括了一个最后一个汉人开国皇帝的一生!。也就只有这么短短的——包话:就足以伤害到朱方重脆弱敏感的心工。
旁边的同学们见他一脸哭相。
嬉笑的越发激烈。
“怎么样如果朱元璋是全好皇帝,教科书，上面会这么写他么?”
“老师不喜欢朱元璋也就算了。 连教科书上都是这么写着的你还有什么话说?”
朱方重眼泪汪汪。
他哪里有什么话说。
他现在什么都说不出来。
他眼眶里面满是眼泪，现在也不知道应该把书还给同学还是继续拿在手中。
朱方重目光继续往下看,刚好看到了对康熙雍正三个皇帝的评价。
上面清清楚楚的用汉字写着:
“清朝皇帝康熙雍正，乾隆在位期间。
出现了长达多年的鼎盛时期:
政局稳定经济繁荣疆域，开拓并巩固。
被称为康乾盛世g
三位皇帝都勤政著称，不仅独断朝廷大政方针。
对耳且所及的地方具体事物也总是不厌其烦的详加过问。”
看到这段话,朱方重原本含在眼眶里面的眼泪就好像黄豆豆般,滴，
他委屈的撇着嘴……
虽然朱方重年纪很小。
可是他却知道，历史教科书上这评:价朱元璋的话，和评价清朝三位皇帝活 其实不是一个意思么?
在朱元璋身上就是多疑 事必躬亲。
而在清朝三皇的身上，就是勤政著称,独断朝廷大政方针对耳目所能及的地方也总是不厌其烦的详加过问?
可是为什么同一个意思却能用两种不同的话术去评价呢?
这到底是谁写的历史?
朱方重咬着嘴唇默默的将手里的虫学历史教科书还给了其中那个笑得最凶的孩子手上。，
“怎么啦?不开心啦?”
“这有什么不开心的呢?”
“朱方重，你干嘛去?不去你家吃饭了?”
“他咋了?”
“我们刚才说话说的过分了吗，没有吧历史书上不就这么写的吗?”
在身后几个同学的交头接耳之中。
朱方重独自用小小的肩膀背着沉重的书包低头走在回家的路上。
，并不是他不想带着同学们回家吃饭,一起看电视了。
而是他觉得没有脸和他们看《典藏华息》。
毕竟万一朱元璋和中学历史教科书评价的一样，那:
该多么丢人啊——
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他们都是同一个家属院的孩子。
那几个孩子看着朱方重气红的小脸哈哈大笑嬉闹不已。
“历史老师说的话如果都可以错的话,那么教科书上的话应该是真的吧。”
用一个孩子从自己的书包里面掏出了一本电学的历史教材。
他把那本历史教科书举过头顶、一边向朱方重走去 “你可以打开看看啊。”
“你看看上面是怎么评价你所说的千万;古一帝朱元璋的。”
朱方重皱起眉头。
他二直不知道为什么历史老师始终不是很喜欢朱元璋?
明明上一次《典藏华夏》崇祯篇里面,都没有骂过朱元璋，但是他所在的小学历史老师就是不喜欢他。
“你胡说教材里面不可能说:朱元璋的坯话的。”
朱方重执拗推开了同学手上的教科书。
他转过身就赌气似的向家的方向走去。
令天为了带同学们一起看《典藏华息》，朱方重可以专门给妈妈打了电话让她做好多好吃的东西，给同学们吃。
因为只有这样。
他们才会乖乖的坐下，陪自己看《典藏华息》的直播……
“你觉得我在骗你么?”
其中一个小孩笑着摇摇头，然后他将手上那本中学历史课本打开。
“这是我哥哥的书。”
“他现在都已经上高中工，所以这本书没用工”
“那天我没事干然后就看到教科书上对你喜欢的朱元璋是怎么评价的。”
“你就不想知道吗?”
他站着，手里面依然举着那本历史教科书。
朱方重回头。
他气的腮帮子鼓鼓的。
“好我看上拿过来!”
当他上前两步拿过同学手中的那本历史教科书之后，刚好就在评价朱元璋的那一页上。
紧接着朱方重就丕说话了。
他含年土三岁，已经六年级了
认识字。
在这种初中教材里面是这么评价朱元璋的。
“明太祖性格多疑，专断，迷恋权利 事必躬亲”
只是这么短短的一句话。
居然概括了一个最后一个汉人开国皇帝的一生!。也就只有这么短短的——包话:就足以伤害到朱方重脆弱敏感的心工。
旁边的同学们见他一脸哭相。
嬉笑的越发激烈。
“怎么样如果朱元璋是全好皇帝,教科书，上面会这么写他么?”
“老师不喜欢朱元璋也就算了。 连教科书上都是这么写着的你还有什么话说?”
朱方重眼泪汪汪。
他哪里有什么话说。
他现在什么都说不出来。
他眼眶里面满是眼泪，现在也不知道应该把书还给同学还是继续拿在手中。
朱方重目光继续往下看,刚好看到了对康熙雍正三个皇帝的评价。
上面清清楚楚的用汉字写着:
“清朝皇帝康熙雍正，乾隆在位期间。
出现了长达多年的鼎盛时期:
政局稳定经济繁荣疆域，开拓并巩固。
被称为康乾盛世g
三位皇帝都勤政著称，不仅独断朝廷大政方针。
对耳且所及的地方具体事物也总是不厌其烦的详加过问。”
看到这段话,朱方重原本含在眼眶里面的眼泪就好像黄豆豆般,滴，
他委屈的撇着嘴……
虽然朱方重年纪很小。
可是他却知道，历史教科书上这评:价朱元璋的话，和评价清朝三位皇帝活 其实不是一个意思么?
在朱元璋身上就是多疑 事必躬亲。
而在清朝三皇的身上，就是勤政著称,独断朝廷大政方针对耳目所能及的地方也总是不厌其烦的详加过问?
可是为什么同一个意思却能用两种不同的话术去评价呢?
这到底是谁写的历史?
朱方重咬着嘴唇默默的将手里的虫学历史教科书还给了其中那个笑得最凶的孩子手上。，
“怎么啦?不开心啦?”
“这有什么不开心的呢?”
“朱方重，你干嘛去?不去你家吃饭了?”
“他咋了?”
“我们刚才说话说的过分了吗，没有吧历史书上不就这么写的吗?”
在身后几个同学的交头接耳之中。
朱方重独自用小小的肩膀背着沉重的书包低头走在回家的路上。
，并不是他不想带着同学们回家吃饭,一起看电视了。
而是他觉得没有脸和他们看《典藏华息》。
毕竟万一朱元璋和中学历史教科书评价的一样，那:
该多么丢人啊——