姬青走到桌子边，把大书放在手边，然后按下琴键。
声音照亮了四周，姬青低头看着书页上的五线谱，开始弹奏。
叶老师并没有觉得有什么不妥，这算是游戏对于姬青盲人设定的妥协，姬青并不觉得世网娱没有想到盲人会到这所学校来，只不过世网娱最终还是觉得一本突然出现的盲文曲谱太难解释，不让姬青继续任务又不符合游戏的基本要求，所以让姬青的“超能力”变得更强，而且没有任何人会觉得不对。
当然现在的叶老师就算察觉到了不合理的地方，也根本不会理会。
他已经陷入了深深的震惊之中。
姬青的弹奏算不上完美，甚至称之为优秀都有些勉强，但绝对精准。
那就像是一个机器，节奏，音调，甚至和弦，都完全符合曲谱，虽然照着五线谱弹奏电子琴本来就很难弹错，但那机器一般精准的节奏还是令人诧异。
但叶老师马上听出了姬青最大的缺陷。
没有感情。
就算再复杂的和弦，都会被绝对的精准彻底消灭，变成粗听之下悦耳，但细听却令人毛骨悚然的恐怖音乐。
姬青对叶老师的想法一无所知，他只是完全按照曲谱继续弹奏着，并且依然没有一丝错误，也没有一丝起伏。
然后突然，乐曲中突然出现了杂音。
那是叶老师把一只手狠狠按在琴键上，混杂的声音在瞬间爆发，让姬青停了下来。
“怎么？”
“就你这样还学古筝？”
“我古筝弹得比电子琴好。”
叶老师叹了口气：“是，我跟你的古筝老师见过，她说你的天分不行，我还好奇是怎么个不行，今天见了算是知道了。”
“我知道我天分不行，不过那不重要，我还需要看这本书吗？”
“你是怎么知道，五线谱最开始这个符号的意思的？”
姬青看了一眼叶老师指着的地方，那是五线谱最开始的地方，上面有个符号。
“代表着基调的高低，我要弹的时候不知道定到哪儿，就在谱子里找了一遍。”
叶老师陷入了沉默。
姬青从不说谎。
这就意味着，他是个天分出色到令人嫉妒的人。
他沉默着把书翻到了最后。
那是一张曲谱，仅仅是看上去就复杂得令人晕眩。
“弹。”
姬青把手按在琴键上，然后低头看着曲谱。
他沉默着，并没有开始弹奏。
“弹不了。”
“为什么？”
“这儿只有一个乐器。”
叶老师笑着叹了口气。
姬青是对的。
这是贝多芬第五交响曲的选段，作为一首交响曲，曲谱之中包含了数种乐器，十分复杂，其中弦乐部各种提琴之间的配合，弦乐器与管乐器之间的配合，混乱交织，就像是一张纷乱的大网。
“等什么时候你真的能弹出来这首，我就教你作曲。”
“啊？”姬青无奈地叹了口气，“让我一个人同时弹不同的乐器啊？”
姬青想了想，抬起手放在眼前。
“准备放弃了？”
“不，我刚好想到了一个办法。”
叶老师欲言又止。
他本来准备给姬青一点提示，但是现在又觉得那没有必要。
第六十一章 机械-->>(第1/2页)，请点击下一页继续阅读。
他本来准备给姬青一点提示，但是现在又觉得那没有必要。
就算姬青最后会失败，那也算是件好事。虽然姬青看上去成熟得不像个孩子，但太过顺利的人生会带来过分的骄傲，总有一天会带来恶果。
“在你做到之前，就别老缠着我要学作曲了，明白？”
姬青点头，然后带着大书走出了班主任的办公室。
他横穿校园里的林荫小道，与赶往大礼堂的同学擦肩而过。
然后在路上碰到了牛雨村。
“哎？你不去听教授表演吗？”
“来的也不一定是教授。”
姬青漫不经心地说了一句，然后停了下来。
“对了，你有没有兴趣参加个乐队？”
“啊？”
“班主任答应教我作曲了，条件是我能把一首曲子弹出来。”
“啊？”
牛雨村还没有理解姬青在说什么。
“那首曲子要几种不同的乐器同时弹，你算一个。”
“好啊！”
对于牛雨村而言，这就是个有趣的课外活动，而且能帮上姬青的忙她也很乐意。
“这个以后再说，我们先去看表演啊。”
“我不去了，”姬青并不准备浪费时间，“我先去看完这本书。”
牛雨村犹豫了一下，然后就挥挥手跑走了。
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声音照亮了四周，姬青低头看着书页上的五线谱，开始弹奏。
叶老师并没有觉得有什么不妥，这算是游戏对于姬青盲人设定的妥协，姬青并不觉得世网娱没有想到盲人会到这所学校来，只不过世网娱最终还是觉得一本突然出现的盲文曲谱太难解释，不让姬青继续任务又不符合游戏的基本要求，所以让姬青的“超能力”变得更强，而且没有任何人会觉得不对。
当然现在的叶老师就算察觉到了不合理的地方，也根本不会理会。
他已经陷入了深深的震惊之中。
姬青的弹奏算不上完美，甚至称之为优秀都有些勉强，但绝对精准。
那就像是一个机器，节奏，音调，甚至和弦，都完全符合曲谱，虽然照着五线谱弹奏电子琴本来就很难弹错，但那机器一般精准的节奏还是令人诧异。
但叶老师马上听出了姬青最大的缺陷。
没有感情。
就算再复杂的和弦，都会被绝对的精准彻底消灭，变成粗听之下悦耳，但细听却令人毛骨悚然的恐怖音乐。
姬青对叶老师的想法一无所知，他只是完全按照曲谱继续弹奏着，并且依然没有一丝错误，也没有一丝起伏。
然后突然，乐曲中突然出现了杂音。
那是叶老师把一只手狠狠按在琴键上，混杂的声音在瞬间爆发，让姬青停了下来。
“怎么？”
“就你这样还学古筝？”
“我古筝弹得比电子琴好。”
叶老师叹了口气：“是，我跟你的古筝老师见过，她说你的天分不行，我还好奇是怎么个不行，今天见了算是知道了。”
“我知道我天分不行，不过那不重要，我还需要看这本书吗？”
“你是怎么知道，五线谱最开始这个符号的意思的？”
姬青看了一眼叶老师指着的地方，那是五线谱最开始的地方，上面有个符号。
“代表着基调的高低，我要弹的时候不知道定到哪儿，就在谱子里找了一遍。”
叶老师陷入了沉默。
姬青从不说谎。
这就意味着，他是个天分出色到令人嫉妒的人。
他沉默着把书翻到了最后。
那是一张曲谱，仅仅是看上去就复杂得令人晕眩。
“弹。”
姬青把手按在琴键上，然后低头看着曲谱。
他沉默着，并没有开始弹奏。
“弹不了。”
“为什么？”
“这儿只有一个乐器。”
叶老师笑着叹了口气。
姬青是对的。
这是贝多芬第五交响曲的选段，作为一首交响曲，曲谱之中包含了数种乐器，十分复杂，其中弦乐部各种提琴之间的配合，弦乐器与管乐器之间的配合，混乱交织，就像是一张纷乱的大网。
“等什么时候你真的能弹出来这首，我就教你作曲。”
“啊？”姬青无奈地叹了口气，“让我一个人同时弹不同的乐器啊？”
姬青想了想，抬起手放在眼前。
“准备放弃了？”
“不，我刚好想到了一个办法。”
叶老师欲言又止。
他本来准备给姬青一点提示，但是现在又觉得那没有必要。
第六十一章 机械-->>(第1/2页)，请点击下一页继续阅读。
他本来准备给姬青一点提示，但是现在又觉得那没有必要。
就算姬青最后会失败，那也算是件好事。虽然姬青看上去成熟得不像个孩子，但太过顺利的人生会带来过分的骄傲，总有一天会带来恶果。
“在你做到之前，就别老缠着我要学作曲了，明白？”
姬青点头，然后带着大书走出了班主任的办公室。
他横穿校园里的林荫小道，与赶往大礼堂的同学擦肩而过。
然后在路上碰到了牛雨村。
“哎？你不去听教授表演吗？”
“来的也不一定是教授。”
姬青漫不经心地说了一句，然后停了下来。
“对了，你有没有兴趣参加个乐队？”
“啊？”
“班主任答应教我作曲了，条件是我能把一首曲子弹出来。”
“啊？”
牛雨村还没有理解姬青在说什么。
“那首曲子要几种不同的乐器同时弹，你算一个。”
“好啊！”
对于牛雨村而言，这就是个有趣的课外活动，而且能帮上姬青的忙她也很乐意。
“这个以后再说，我们先去看表演啊。”
“我不去了，”姬青并不准备浪费时间，“我先去看完这本书。”
牛雨村犹豫了一下，然后就挥挥手跑走了。